张鸣先生离开,还有谁来"捣乱"?

行政专权&#;不用说学术不自由&#;就连说话也不自由&#;教授不敢说话、不敢表态。作为一系主任的张鸣先生&#;在参加职称评定会时&#;表达自己的意见&#;尚且被两次打断&#;可见领导多么不尊重教授的话语权。而不乖乖按领导大人的意见办&#;及时“收声”&#;其结果就是得罪、触怒领导&#;将被撤职。如陈丹青先生一般&#;张先生恐无离职之后的饭碗问题&#;因此&#;还有点勇气敢去“得罪”领导&#;一般的教授、青年教师&#;哪敢造次&#;也就只有敢怒不敢言&#;忍气吞声了事。有一位青年教师曾经找到我诉说&#;他去向院长反映青年教师的待遇实在太低&#;生活压力很大&#;院长大人对他呵斥道&#;不想干走人&#;排队来应聘的&#;博士、海归多了去。学术之所以被行政成功控制&#;在于行政官员拥有资源配置权&#;以及上级行政的背后支撑。而大学里的一些行政官员&#;比如院长、所长、主任&#;也善于利用手中的资源配置权&#;去左右学术评价、干预学术事务、培育学术帮派、捞取学术好处。也由此成功地做到拉帮结派&#;排出异己&#;顺我者昌&#;逆我者走。这样的环境中&#;除了让大家热中于争夺资源、搞好关系、加强联盟&#;想方设法获取一定行政权力或攀护行政权力之外&#;谁操心真正的学术问题呢&#;美国密西根大学是美国最好的公立大学之一&#;校长柯尔曼女士这样说&#;在密 我不认识中国人民大学政治学系主任张鸣先生&#;却曾在《中国改革》杂志编辑马国川先生的穿针引线下&#;以共同回答问题的方式“合作”了一篇剖析中国大学衙门化的文章。最近&#;张鸣先生恰恰因为大学衙门化问题——由于两次冲突,“触怒院长”,“给学院捣乱”——而面临将被迫离开人民大学的局面。这是又一个令人沮丧的消息——陈丹青先生一年前曾以《沮丧与希望》为题给我的《体制迷墙》一书作序&#;他今年初离开了清华大学&#;整个事件给我们带来无法排解的沮丧和郁闷&#;却没有一丝希望。这不&#;一个学生心中的好老师&#;现在又可能被迫离开大学。张鸣先生的话——我和院长的冲突并非私人恩怨&#;完全是对“学术行政化”的一些见解导致了这次矛盾——相信可以引起很多高校教师的共鸣。去年6月间&#;上海师范大学刘大鸿教授所指导的12位本科学生&#;学位论文因为格式不规范等问题被集体枪毙&#;曾引起诸多关注。当时大家关注的焦点是毕业论文究竟该怎样写的问题&#;实际上&#;整个事件的导火索就是学术行政化&#;真正的原因涉及院长与指导老师之间的学术分歧。院长大人利用手中的行政权&#;轻易地否决了老师作出的教学改革努力。局外人可能不敢设想&#;曾经有着“象牙塔”美誉的大学&#;如今是怎样的等级森严、我不认识中国人民大学政治学系主任张鸣先生&#;却曾在《中国改革》杂志编辑马国川先生的穿针引线下&#;以共同回答问题的方式“合作”了一篇剖析中国大学衙门化的文章。最近&#;张鸣先生恰恰因为大学衙门化问题——由于两次冲突,“触怒院长”,“给学院捣乱”——而面临将被迫离开人民大学的局面。这是又一个令人沮丧的消息——陈丹青先生一年前曾以《沮丧与希望》为题给我的《体制迷墙》一书作序&#;他今年初离开了清华大学&#;整个事件给我们带来无法排解的沮丧和郁闷&#;却没有一丝希望。这不&#;一个学生心中的好老师&#;现在又可能被迫离开大学。张鸣先生的话——我和院长的冲突并非私人恩怨&#;完全是对“学术行政化”的一些见解导致了这次矛盾——相信可以引起很多高校教师的共鸣。去年6月间&#;上海师范大学刘大鸿教授所指导的12位本科学生&#;学位论文因为格式不规范等问题被集体枪毙&#;曾引起诸多关注。当时大家关注的焦点是毕业论文究竟该怎样写的问题&#;实际上&#;整个事件的导火索就是学术行政化&#;真正的原因涉及院长与指导老师之间的学术分歧。院长大人利用手中的行政权&#;轻易地否决了老师作出的教学改革努力。行政专权&#;不用说学术不自由&#;就连说话也不自由&#;教授不敢说话、不敢表态。作为一系主任的张鸣先生&#;在参加职称评定会时&#;表达自己的意见&#;尚且被两次打断&#;可见领导多么不尊重教授的话语权。而不乖乖按领导大人的意见办&#;及时“收声”&#;其结果就是得罪、触怒领导&#;将被撤职。如陈丹青先生一般&#;张先生恐无离职之后的饭碗问题&#;因此&#;还有点勇气敢去“得罪”领导&#;一般的教授、青年教师&#;哪敢造次&#;也就只有敢怒不敢言&#;忍气吞声了事。有一位青年教师曾经找到我诉说&#;他去向院长反映青年教师的待遇实在太低&#;生活压力很大&#;院长大人对他呵斥道&#;不想干走人&#;排队来应聘的&#;博士、海归多了去。学术之所以被行政成功控制&#;在于行政官员拥有资源配置权&#;以及上级行政的背后支撑。而大学里的一些行政官员&#;比如院长、所长、主任&#;也善于利用手中的资源配置权&#;去左右学术评价、干预学术事务、培育学术帮派、捞取学术好处。也由此成功地做到拉帮结派&#;排出异己&#;顺我者昌&#;逆我者走。这样的环境中&#;除了让大家热中于争夺资源、搞好关系、加强联盟&#;想方设法获取一定行政权力或攀护行政权力之外&#;谁操心真正的学术问题呢&#;美国密西根大学是美国最好的公立大学之一&#;校长柯尔曼女士这样说&#;在密局外人可能不敢设想&#;曾经有着“象牙塔”美誉的大学&#;如今是怎样的等级森严、行政专权&#;不用说学术不自由&#;就连说话也不自由&#;教授不敢说话、不敢表态。作为一系主任的张鸣先生&#;在参加职称评定会时&#;表达自己的意见&#;尚且被两次打断&#;可见领导多么不尊重教授的话语权。而不乖乖按领导大人的意见办&#;及时“收声”&#;其结果就是得罪、触怒领导&#;将被撤职。如陈丹青先生一般&#;张先生恐无离职之后的饭碗问题&#;因此&#;还有点勇气敢去“得罪”领导&#;一般的教授、青年教师&#;哪敢造次&#;也就只有敢怒不敢言&#;忍气吞声了事。有一位青年教师曾经找到我诉说&#;他去向院长反映青年教师的待遇实在太低&#;生活压力很大&#;院长大人对他呵斥道&#;不想干走人&#;排队来应聘的&#;博士、海归多了去。学术之所以被行政成功控制&#;在于行政官员拥有资源配置权&#;以及上级行政的背后支撑。而大学里的一些行政官员&#;比如院长、所长、主任&#;也善于利用手中的资源配置权&#;去左右学术评价、干预学术事务、培育学术帮派、捞取学术好处。也由此成功地做到拉帮结派&#;排出异己&#;顺我者昌&#;逆我者走。这样的环境中&#;除了让大家热中于争夺资源、搞好关系、加强联盟&#;想方设法获取一定行政权力或攀护行政权力之外&#;谁操心真正的学术问题呢&#;美国密西根大学是美国最好的公立大学之一&#;校长柯尔曼女士这样说&#;在密西根大学&#;我是个最没有权力的人。因为我不能命令教授做什么&#;也不能命令学生成为怎样的人。我想&#;这不是她的谦虚之辞&#;而是美国大学的实情&#;没有行政思维办学&#;没有特权思维治校。中国高校要发展&#;必须向学术行政化顽症开刀&#;否则大家一直呼吁地打破亲近繁殖&#;防止任人唯亲&#;要崇尚学术尊严&#;都只是空话。能不能看到向这方面发展的希望&#;就要看张鸣先生的命运了。我们希望&#;不要由张先生从大学离去&#;来加重我们的沮丧&#;也希望以此维系我们对大学仅存的一丝希望——大学里&#;还有那么几个不顺从的“捣乱分子”。如果“捣乱者”没了,行政命令在高校也就更畅通无阻了.来源：()-张鸣先生离开,还有谁来"捣乱"?_bqxiong_新浪博客