我当学生跟老师的日子

 &#;可以任意转载&#;转载时请务必以超链接情势表明文章原始出处和作者信息及师还是学生&#;都会对下面打打盹儿&#;低声密语感到不高兴&#;或者对于空荡荡的局面感到失落&#;因为认为自己的尽力没有被尊重&#;所讲的一切都变得毫无意思&#;于是会有一种挫折感。不过说到修养问题&#;我总觉得&#;身为老师&#;同等地看待学生&#;就算上课的那天&#;心情如何得不好&#;也不要把自己的挫折&#;和不愉快发泄到学生身上&#;这是对一个老师最起码的专业要求&#;也是我们从小就被教导的&#;最起码的礼貌。恰是因为这样&#;看到这些日子&#;关于大学老师和学生之间的关系的争辩&#;会觉得很不解。师生关系是双向和互动的&#;同时大环境也会对这种关系发生影响&#;正面的&#;或者负面的。那就要看&#;大环境对老师和学生有怎样的要求&#;给他们提供了哪些。不过最不解的&#;还是当事人在事后的辩解。抵触只是一个个别事件&#;一时控止不住自己的情绪罢了&#;但事后的表示&#;则体现一个人的道德程度了。 回忆自己大学读书的日子&#;算不上一个好学生&#;因为常常走堂&#;上课讲话&#;喝酸奶&#;不过那个时候的老师都很好性格&#;最多发问的时候让我站起来&#;在同学们的凝视下&#;无言以对的为难&#;我想算是老师对我学习立场不认真的一种蕴藉的处分&#;当然对于体面不算厚的我来说&#;也很有效&#;之后我就会把自己的随便收敛一些。想想之所以不去上课&#;最重要的起因是那些必修课不是自己喜欢的&#;加上年少气盛&#;当然要显示出一种叛逆性&#;而对于那些自己喜欢的课程&#;学得还是很认真&#;第一当然是爱好&#;第二取舍这些课&#;是因为预见到这些常识对自己将来离开校园&#;走上社会&#;会有辅助。固然内地的大学课程设置&#;学生抉择的余地不大&#;然而逃课&#;迟到迟到&#;是为了争夺时间学习其余自己喜欢的东西&#;仍是只是偷勤的借口&#;最明白的只有自己。离开大学之后&#;每当别人问起我觉得大学四年最遗憾的是什末&#;分开校园的时间越长&#;越深入的领会&#;那就是对于当年所浪费的时间的那种遗憾。而那些时间&#;是找不回来了。而大学里面积聚的一些不好的习惯&#;也让我之后在香港读研究生的时候尝到了苦头。因为是边工作边读书&#;每次上课都要冒头真的很难。不过也因为自己忙&#;对于自己翘课没有太多的内疚。学校订于出席率的要求&#;把权利交给老师&#;因而不同作风的老师&#;对于出席率的要求也不同。大部门的老师&#;都有人情可讲&#;假如只是间隔最低要求差了一两次&#;成绩如果不差&#;都可以过关。但是有一门课我没有过&#;因为突然出差&#;忘却告诉老师&#;而那个星期正好轮到自己做presentation.成果&#;我被老师要求退课&#;我用忙作为理由&#;我还记得老师的回应&#;“既然选了这门课&#;就是要上课&#;如果没有足够的精神和时间&#;你就应当放弃&#;而我可以理解。“老师很有礼貌&#;话也说得很重。实在&#;读书是为了老师吗&#;真正有责任的老师不会在乎课堂上多了&#;还是少了学生&#;只会在乎学生是否有诚意来学习。一个对presetation都不重视的学生&#;当然缺乏足够的诚意。最近有机会做了一个学期的老师&#;教研讨生。我不晓得别人的感觉&#;但是本人&#;诚惶诚恐&#;而这种感觉&#;来自自己对老师这个称说的尊重。而由于这种感觉&#;有了压力&#;不愿望让学生觉得&#;糟蹋了时间&#;没有学到东西。而对于学期结束的分数盘算&#;参考了自己在美国的时候的教训&#;缺席率占其中的一部分。如果不须要上课就可以获得好的成绩&#;这样的学生就不需要选这门课了&#;应该花名贵的时间&#;去学习自己还没有把握的东西。就算自己预备得再好&#;老是有学生翘课&#;特殊是小组讨论的时候。我发现&#;不少学生有这样一个状态&#;只有不是轮到自己&#;就不会当真听。这是一个不好的习惯&#;应该是在之前的读书进程中养成的&#;那就是&#;不看重从别的同学那里学习&#;同时还没有学会尊敬别人的劳动。这关系到个人涵养问题&#;做人的问题。站在讲台上&#;无论是老师还是学生&#;都会对下面打打盹&#;窃窃私语觉得不愉快&#;或者对于空荡荡的场面感到失踪&#;因为觉得自己的努力没有被尊重&#;所讲的所有都变得毫无意义&#;于是会有一种挫折感。于出席率的请求也不同。大部分的老师&#;都有人情可讲&#;如果只是距离最低要求差了一两次&#;成绩如果不差&#;都能够过关。但是有一门课我没有过&#;因为忽然出差&#;忘记通知老师&#;而那个礼拜正好轮到自己做presentation.结果&#;我被老师要求退课&#;我用忙作为理由&#;我还记得老师的回应&#;“既然选了这门课&#;就是要上课&#;如果没有足够的精力和时光&#;你就应该废弃&#;而我可以懂得。“老师很有礼貌&#;话也说得很重。其实&#;读书是为了老师吗&#;真正有义务的老师不会在乎课堂上多了&#;还是少了学生&#;只会在乎学生是否有诚意来学习。一个对presetation都不重视的学生&#;当然缺少足够的诚意。最近有机遇做了一个学期的老师&#;教研究生。我不知作别人的感到&#;但是自己&#;诚惶诚恐&#;而这种感觉&#;来自自己对老师这个称谓的尊敬。而因为这种感觉&#;有了压力&#;不盼望让学生觉得&#;挥霍了时间&#;不学到货色。而对于学期停止的分数计算&#;参考了自己在美国的时候的经验&#;出席率占其中的一局部。如果不需要上课就可以取得好的成就&#;这样的学生就不需要选这门课了&#;应该花可贵的时间&#;去学习自己还没有控制的东西。就算自己筹备得再好&#;总是有学生翘课&#;特别是小组探讨的时候。我发明&#;不少学生有这样一个状况&#;只要不是轮到自己&#;就不会认真听。这是一个不好的习惯&#;应该是在之前的读书过程中养成的&#;那就是&#;不器重从别的同窗那里学习&#;同时还没有学会尊重别人的劳动。这关系到个人涵养问题&#;做人的问题。站在讲台上&#;不论是老不过说到素养问题&#;我总觉得&#;身为老师&#;平等地对待学生&#;就算上课的那天&#;心境如何得不好&#;也不要把自己的挫折&#;跟不愉快发泄到学生身上&#;这是对一个老师最起码的专业要求&#;也是咱们从小就被教育的&#;最最少的礼貌。正是因为这样&#;看到这些日子&#;对于大学老师和学生之间的关系的争论&#;会感到很不解。师生关联是双向和互动的&#;同时大环境也会对这种关系产生影响&#;正面的&#;或者负面的。那就要看&#;大环境对老师和学生有怎么的要求&#;给他们供给了哪些。不外最不解的&#;还是当事人在事后的辩护。矛盾只是一个个别事件&#;一时控止不住自己的情感罢了&#;但事后的表现&#;则体现一个人的道德水平了。起源：()-我当学生和老师的日子_闾丘露薇_新浪博客